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Panneaux de l’ancien « musée » du Pic (2000-2015) : musee_pic_pf.zip (11,5MB)

Document pédagogique de l’expo photos (2015- été 2018) réalisé par Jean-François RULH, enseignant en cycle 3 à l’école élémentaire de Jules Ferry (Bagnères de Bigorre) et
Emmanuel TORNE-JOUEN, enseignant en cycle 2 à l’école élémentaire de Sainte-Marie de Campan… tous deux membres de GAPPIC
D
eux dossiers : l’un plutôt destiné au cycle 2, un autre s’adressant davantage au cycle 3. Néanmoins, la plupart des documents proposés peuvent être adaptés par l’enseignant
suivant les objectifs visés et les contenus travaillés. Télécharger le dossier pédagogique complet (130Mo) (attention la partie « musée » n’est plus adaptée)

Plus d'actualités

Livret de visite

Livret de visite réalisé par Aurore Bouchet/OMP version Web : https://wpedu2.sedoo.fr/wp-content-omp/uploads/sites/71/2026/05/Livret-vistie-pic-du-midi-version-web.pdf version imprimable : https://wpedu2.sedoo.fr/wp-content-omp/uploads/sites/71/2026/05/Livret-vistie-pic-du-midi-version-impression-cahier.pdf

Planning de visite des coupoles 2026-2027

Les visites des installations scientifiques sont possibles pour les établissements scolaires qui ont un projet pédagogique spécifique (cf. document-accompagnement ADAGE). Une restitution de la visite sera exigée (poster, article, BD, montage vidéo…). Pour toute demande de réservation, merci de s’adresser au service éducatif de l’Observatoire Midi-Pyrénées (olivier.espagnet@utoulouse.fr). Les créneaux disponibles sont indiqués sur fond coloré. […]

Planning de visite des coupoles 2025-2026_V1

cet après-midi Les visites des installations scientifiques sont possibles pour les établissements scolaires qui ont un projet pédagogique spécifique (cf. https://gappic.bagn.obs-mip.fr/category/les-coupoles/). Une restitution de la visite sera exigée (poster, article, BD, montage vidéo…). Pour toute demande de réservation, merci de s’adresser au service éducatif de l’Observatoire Midi-Pyrénées (olivier.espagnet@obs-mip.fr). Les créneaux disponibles sont indiqués sur fond […]

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