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Catégorie : Actions EDD

Les actions EDD dans les écoles

Les actions EDD dans les écoles

Cette page a pour objet de donner à voir des actions mises en œuvre avec les élèves au sujet du Développement Durable dans les Hautes-Pyrénées.
N’hésitez pas à nous contacter si vous souhaitez y rajouter vos propres projets menés dans votre école !

Le projet de labellisation E3D de l’école Lamartine (Aureilhan)

Le projet de labellisation E3D de l’école Lamartine (Aureilhan)

Le développement durable a pris naissance dans l’école Lamartine après la fusion en 2017 avec l’école Joliot Curie. L’objectif est de relancer et renforcer par la labellisation les actions de développement durable. Il s’agit de les adapter au nouveau groupe scolaire. Impliquer tous les acteurs de l’école (enseignants, animateurs ALSH, personnel de la mairie, parents, autres partenaires) est un besoin rencontré par les équipes enseignantes des deux sites. A l’échelle de la commune, un lien va être crée entre le groupe scolaire maternelle et élémentaire des Cèdres avec l’école élémentaire Lamartine et l’école maternelle Marcel Pagnol. Le projet est de permettre des actions communes sur les quatre écoles et de permettre une continuité avec le collège Paul Valéry de Séméac. Dans ce cadre-là, des éco délégués vont être élus. Ils participeront à un conseil d’éco délégués mis en place dans la circonscription de Séméac.

Voici une galerie montrant les actions déjà réalisées.

Le projet de labellisation E3D de l’école Arbizon-Montaigu (Séméac)

Le projet de labellisation E3D de l’école Arbizon-Montaigu (Séméac)

Les enfants du cycle 2, depuis 5 ans, sèment, plantent, entretiennent des plates-bandes de jardin dans le coin nature à l’extérieur de l’école. Les habitants de la commune peuvent y accéder. Ce coin comporte un récupérateur de pluie, un composteur et un hôtel à insectes.

Atlas de la biodiversité communale et création d’une mare :

La commune a réalisé un inventaire des animaux et végétaux en 2019. Ce travail était réalisé par des experts et communiqué par des expositions et des conférences à l’attention des habitants de la commune. Ceux-ci pouvaient aussi recenser. Les élèves de CM1 et CM2, dans une première phase, ont réalisé des panneaux d’expositions sur les chauves-souris, les chouettes et les hirondelles.

Suite à cet inventaire, la mairie a décidé de réaliser une mare communale dans le cadre du Programme régional d’Actions en faveur des Mares en 2021. Les élèves de deux classes de l’école participent à cette création.

Le projet de labellisation E3D de Dours

Le projet de labellisation E3D de Dours

Groupe scolaire Yves Bruno de Dours

L’école est un groupe scolaire neuf, ouvert en septembre 2019, disposant d’un terrain en contrebas, dans lequel tout est à construire. L’équipe éducative, les élèves, les familles, les collectivités, sont impliqués pleinement dans la création d’un coin nature et jardin, qui fédère les acteurs du territoire pour les années à venir.

Le document suivant (PDF) montre en photos le travail réalisé et à venir à partir de 2020.

École de Labatut-Rivière

École de Labatut-Rivière

A partir de l’année scolaire 2018 / 2019, l’école approfondit la sensibilisation des élèves au respect de l’environnement.

Ces derniers mènent régulièrement des activités de tri et un espace de tri sélectif est disponible dans les classes afin de le mettre en œuvre au quotidien. Le SYMAT (Syndicat Mixte de Collecte des Déchets) accompagne l’école en indiquant des activités à mener en classe.
Les élèves de cycle 1 pratiquent régulièrement « l’école
du dehors » : la municipalité a soutenu et mis en œuvre le projet d’aménagement du petit jardin attenant à la cour de récréation de l’école. Trois carrés potagers ont été créés dans lesquels les élèves réalisent des plantations de légumes et de plantes aromatiques. Un jardin suspendu est en projet. Deux composteurs ont été mis en place, dans lesquels les élèves de l’école apportent les épluchures de la cantine. Enseignants et parents d’élèves sont invités à l’utiliser.
Pour l’année 2019 / 2020, une action autour de la saisonnalité et des circuits courts est déjà envisagée.

Écoles maternelle et élémentaire de Bordères-sur-l’Echez

Écoles maternelle et élémentaire de Bordères-sur-l’Echez

Depuis 2017, les écoles maternelle Charles Perrault et élémentaire Arc-en-Ciel, à Bordères-sur-l’Echez, ont développé des projets autour de la mise en place de coins nature (initialement dans le cadre de l’opération «Potagers et jardins pédagogiques dans les écoles et les collèges»).

Ces projets ont vu la création de deux coins nature, avec le partenariat de la Mairie, du centre de loisirs et des personnels de cantine.

A l’école maternelle, le travail pédagogique s’est notamment orienté vers les thèmes suivants : travail autour de l’alimentation (semis de céréales, de légumes), construction d’un abri à insectes, de nichoirs et d’une place de nourrissage hivernal pour les oiseaux, plantation de petits fruitiers, ..

A l’école élémentaire, les élèves ont pu expérimenter semis et plantations de légumes et petits fruitiers dans différents espaces de l’école (projet « Les jardins du Monde »). Un composteur a été mis en place, des actions de tri des déchets et de goûter sans déchets sont en cours, ainsi que la poursuite des aménagements du coin nature.

Coin nature inauguré à la maternelle – Article de La DépêchePDF

Coin nature et jardinage à l’école Arc-en-Ciel – Article de La DépêchePDF

École de Trie-sur-Baïse

École de Trie-sur-Baïse

Depuis de nombreuses années, l’école de Trie-sur-Baïse multiplie les actions pédagogiques concrètes avec les élèves, autour du Développement Durable. Ce travail continu lui a permis d’accéder en 2017 au niveau 2 du label E3D (Établissement en Démarche de Développement Durable).

Les partenaires sont nombreux : Maison de la Nature et de l’environnement 65, CPIE 65, SMECTOM, GAB 65 pour compléter ou lancer des séquences portant sur l’éducation au développement durable. Un partenariat avec l’infirmière scolaire du collège est également mis en place.

Grâce à une dynamique volontaire des enseignants, des élus et des élèves, le développement durable est au cœur de la vie de l’école : des travaux d’économies d’énergie importants ont été mis en place par la Communauté de Communes (depuis 2014), les investissements nécessaires à la mise en place du compostage, du tri des déchets, du tri des piles ont été effectués. Ainsi les gestes quotidiens du tri (papier, compostage, cartouches et piles) et d’économie d’énergie (éclairage, eau, chauffage) sont mis en jeu par les élèves tous les jours à l’école.

L’insertion dans la démarche E3D a permis de gagner en cohérence entre les cycles, les élèves, les temps de l’enfant et les partenaires de l’école. Les interventions engendrent des gestes pérennes à l’école et à l’extérieur (domicile,..)

Depuis 2017, un comité de pilotage comprenant élus, parents, collègues, partenaires extérieurs et élèves est constitué. Il se réunit plusieurs fois par an. Depuis 2018, il réunit également la communauté éducative du collège de Trie-sur-Baïse afin d’étendre les actions (et le label) à cet établissement.

Parmi les projets développés à partir de 2018-2019 :

Pour le collège :

  • Récupération du pain
  • Mise en œuvre du compostage
  • Achats de produits locaux
  • Coin jardin

Pour l’école :

  • Action de nettoyage dans le village de Trie-sur-Baïse
  • Développement d’un espace jardin
  • Récupération de l’eau de pluie

Voir la page « Éducation au Développement Durable » de l’école de Trie-sur-Baïse.

Ecole Théophile Gautier (Tarbes)

Ecole Théophile Gautier (Tarbes)

Depuis l’année 2016-2017, l’école Théophile Gautier a engagé une transformation de ses espaces extérieurs ainsi que de son patio vitré. Sous l’impulsion d’une de ses enseignantes, avec l’aide des équipes municipales et le soutien de l’équipe pédagogique, des espaces inutilisés ont été « reverdis », au bénéfice des élèves qui ont participé activement à ces rénovations et ont ainsi un contact quotidien avec la nature, dans un contexte urbain.

Ce travail pédagogique s’est fait notamment dans le cadre de l’opération « Potagers et jardins pédagogiques dans les écoles et les collèges » et est au coeur de la labellisation E3D (Établissement en Démarche de Développement Durable) attribuée niveau 2 en 2018. Le CPIE Bigorre a été partie prenante de l’accompagnement avec un projet de suivi d’une colonie de chauves-souris, hôtes inattendus trouvés lors du diagnostic de biodiversité de l’école.

Voir le diaporama ci-dessous ainsi qu’un extrait du film Les coins nature à l’école – Renouer le lien entre les enfants et la nature

Accès direct : http://gappic.bagn.obs-mip.fr/sciences65/DiaposEDD/FILM_CPIE65_HD_internet_extrait_Theo.mp4

Voir le film complet Les coins nature à l’école – Renouer le lien entre les enfants et la nature